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“学习型党组织:”中共北京市八一学校委员会

基本情况        北京市八一学校1947年建校,是一所由聂荣臻元帅亲手创办的具有红色传统的十二年制市级示范高中校。学校现有小学部、初中部、高中部、国际部共116个教学班,4000余名学生, 400多位教职工。学校党组织被海淀区教工委首批批准党委建制,现有党员350人,其中在职党员197人;中层以上党员干部22人,占干部总数的81%;北京市特级教师、市区学科带头人、骨干教师中党员46人,占总数的59%。
特色经验介绍

        八一学校党委按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总体要求,以十八大精神为指导,以“学理论,促服务,夯基础,提品质”为导向,与学校发展规划有机结合,以创建学习型党组织、书香型校园,培养教育家型教师、高品质学生为目标,顶层设计,创新载体,问题导向,开发课程,积极推进学习型党组织创建,为办人民满意的教育提供了坚实的思想基础、有力的文化支撑和良好的舆论氛围。

(一)加强顶层设计,创新建设学习型党组织的方法。

        学校党委强调顶层设计,坚持理论中心组学习制度,做到统一思想,统一认识,统一行动。党委和学校领导班子中心组每周一安排专题研讨,发言人结合学校发展规划,从理论的高度前瞻性地谈出自己的思考与见解。研讨内容包括党风建设、核心价值观教育、项目管理、高新教育技术、教育理论等。


  创新建设学习型党组织的方法,现已形成专题调研类学习,如初高三工作会议、期中三会等,深入总结实践经验,形成改进工作的思路和举措;主题宣讲类学习,老校友、书记讲党课等面对面地解答党员干部思想认识上的困惑;形势政策教育类学习,以专家讲座、热点研讨等深入解读国家发展形势和重大方针政策;加强和改进个人自学,引导党员干部养成良好学习习惯,鼓励和支持参加各种形式的在职教育、网络教育,不断增强建设学习型党组织活动的吸引力凝聚力,扩大覆盖面和参与度。

 (二)依托问题导向,以项目引领提高学习型党组织品质。

        学校将三年发展规划分为十九个项目,涉及中高考新政策应对、学生艺术素养标准、教师绩效评价、校园建设规划以及九年一贯制推进策略等方面,由党委委员、干部作为项目负责人。项目建设从认真学习发展规划,集思广益制定项目方案着手,广泛征求各方面意见,制定近期、中长期推进计划,定期召开项目组推进情况通报会。为开拓项目研究思路,学校组织教师参与国外高校专项培训、进修,增强一线教师与项目研究人员对世界先进教育理论、优秀教育成果的学习力度。走访经验丰富的标杆学校,向兄弟学校学习取经。学习培训成果以讲座、校刊登载、校园网展示等形式在校内辐射。在项目推进与引领下,教师教育教学的理念和行为在实际工作中不断改善提升。

(三)开发学习课程,拓展建设学习型党组织渠道。

        为适应“80后”、“90后”青年党员不断增加的特点,学校党委在学习培训课程形式上下功夫,组织青年人喜欢的拓展活动用以加强支部凝聚力,开发书画、古琴、茶艺体验课程传承中华传统文化,还通过建立青年教师成长营、班主任工作室、参与教育家成长工程等形式探索青年党员、教师学习提高的新途径。为落实学校三年发展规划中的生态文明建设内容,彰显“生态立人”的办学特色,学校党委组织青年党员远赴内蒙古阿拉善盟千亩“八一同学生态林”基地进行防风固沙知识学习和荒漠植树实践活动。


取得成效        在“学习型”党组织建设过程中,党委健全学习机制,改进工作方式,倾听群众意见,创设了良好的学习氛围。现在,全校党员、干部、教师的学习意识、学习兴趣不断提高,集体学习与个人自学相结合、研讨交流与成果展示相呼应已成为新常态。学校党组织被评为北京市教育系统先进基层党组织,工会被评为海淀区教育系统先进单位。此外,因在创建“学习型”组织活动中表现突出,八一学校被评为海淀区创建学习型组织示范单位。




基本情况        北京市八一学校1947年建校,是一所由聂荣臻元帅亲手创办的具有红色传统的十二年制市级示范高中校。学校现有小学部、初中部、高中部、国际部共116个教学班,4000余名学生, 400多位教职工。学校党组织被海淀区教工委首批批准党委建制,现有党员350人,其中在职党员197人;中层以上党员干部22人,占干部总数的81%;北京市特级教师、市区学科带头人、骨干教师中党员46人,占总数的59%。
特色经验介绍

        八一学校党委按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总体要求,以十八大精神为指导,以“学理论,促服务,夯基础,提品质”为导向,与学校发展规划有机结合,以创建学习型党组织、书香型校园,培养教育家型教师、高品质学生为目标,顶层设计,创新载体,问题导向,开发课程,积极推进学习型党组织创建,为办人民满意的教育提供了坚实的思想基础、有力的文化支撑和良好的舆论氛围。

(一)加强顶层设计,创新建设学习型党组织的方法。

        学校党委强调顶层设计,坚持理论中心组学习制度,做到统一思想,统一认识,统一行动。党委和学校领导班子中心组每周一安排专题研讨,发言人结合学校发展规划,从理论的高度前瞻性地谈出自己的思考与见解。研讨内容包括党风建设、核心价值观教育、项目管理、高新教育技术、教育理论等。


  创新建设学习型党组织的方法,现已形成专题调研类学习,如初高三工作会议、期中三会等,深入总结实践经验,形成改进工作的思路和举措;主题宣讲类学习,老校友、书记讲党课等面对面地解答党员干部思想认识上的困惑;形势政策教育类学习,以专家讲座、热点研讨等深入解读国家发展形势和重大方针政策;加强和改进个人自学,引导党员干部养成良好学习习惯,鼓励和支持参加各种形式的在职教育、网络教育,不断增强建设学习型党组织活动的吸引力凝聚力,扩大覆盖面和参与度。

 (二)依托问题导向,以项目引领提高学习型党组织品质。

        学校将三年发展规划分为十九个项目,涉及中高考新政策应对、学生艺术素养标准、教师绩效评价、校园建设规划以及九年一贯制推进策略等方面,由党委委员、干部作为项目负责人。项目建设从认真学习发展规划,集思广益制定项目方案着手,广泛征求各方面意见,制定近期、中长期推进计划,定期召开项目组推进情况通报会。为开拓项目研究思路,学校组织教师参与国外高校专项培训、进修,增强一线教师与项目研究人员对世界先进教育理论、优秀教育成果的学习力度。走访经验丰富的标杆学校,向兄弟学校学习取经。学习培训成果以讲座、校刊登载、校园网展示等形式在校内辐射。在项目推进与引领下,教师教育教学的理念和行为在实际工作中不断改善提升。

(三)开发学习课程,拓展建设学习型党组织渠道。

        为适应“80后”、“90后”青年党员不断增加的特点,学校党委在学习培训课程形式上下功夫,组织青年人喜欢的拓展活动用以加强支部凝聚力,开发书画、古琴、茶艺体验课程传承中华传统文化,还通过建立青年教师成长营、班主任工作室、参与教育家成长工程等形式探索青年党员、教师学习提高的新途径。为落实学校三年发展规划中的生态文明建设内容,彰显“生态立人”的办学特色,学校党委组织青年党员远赴内蒙古阿拉善盟千亩“八一同学生态林”基地进行防风固沙知识学习和荒漠植树实践活动。


取得成效        在“学习型”党组织建设过程中,党委健全学习机制,改进工作方式,倾听群众意见,创设了良好的学习氛围。现在,全校党员、干部、教师的学习意识、学习兴趣不断提高,集体学习与个人自学相结合、研讨交流与成果展示相呼应已成为新常态。学校党组织被评为北京市教育系统先进基层党组织,工会被评为海淀区教育系统先进单位。此外,因在创建“学习型”组织活动中表现突出,八一学校被评为海淀区创建学习型组织示范单位。